A.1 岁              B.2 岁                  C.3 岁              D.4 岁

11. 形式运算阶段的儿童指 (       ) 儿童。

A.4-7 岁            B.6-7 到 11-12 岁         C.2-5 岁            D.12-18 岁

12.(       ) 认为强化是儿童获得语言的主要机制。

A. 吉布森           B. 皮亚杰               C. 斯金纳            D. 斯腾

13. 我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上， (       ) 儿童大多根据后果判断。

A.3 岁              B.7 岁                   C.5 岁              D.9 岁

14.(       ) 非常注重对错误进行分析，通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略。

A. 社会学习理论                            B. 行为主义学派                     

C. 结构 - 功能学派                           D. 信息加工理论

15.(       ) 是人格中代表社会的伦理道德的成分。

A. 自我             B. 超我                   C. 本能             D. 本我

  三、判断题 ( 判断下列各题，正确的在题干后面括号内打“√，错误的打“╳”。每小题