1.识记：信息化社会。

　　2.领会：信息化社会的内容。

　　3.应用：信息社会的信息传播。

　　（二）未来社会的发展趋势

　　1.识记：传播媒介的变化。

　　2.领会：（1）传播技术的蓝图；（2）传播的多元化。

　　（三）传播和社会的互相关注

　　1.领会：（1）社会传播的新课题；（2）传播社会学。

　　2.应用：社会与传播的结合点。

　　III、有关说明与实施要求

　　为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，现对有关问题作如下说明，并进而提出具体实施要求。

　　一、 关于考核目标的说明

　　为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容与要求，更有目的地系统学习材料；使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次地进行辅导；使考试命题者能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易程度。

　　本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求，三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：

　　识记：能知道并掌握有关名字、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

　　领会：在识记的基础上，能够全面地把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中，“简单应用”是指在领会的基础上，能用学过的一两个知识点分析和解决问题，“综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题，是最高层次的要求。

　　二、 关于自学教材

　　本课程指定自学教材：《社会传播学》，牛康著，福建人民出版社，2001年版。

　　三、 自学方法指导

　　1. 在全面系统学习的基础上掌握基本理论、基本知识和基本方

　　法。本课程涉及社会传播的含义、内容、特点规律及管理制度等各个方面，知识范围广泛，理论性和应用性都很强。本书的各章之间既有联系，又有很大的区别，有的还有相对独立性。自学考试者应首先全面系统地学习各章，记忆应当识记的名词和基本概念，深入理解基本理论，弄懂基本方法的内涵；其次，要认真弄清各章之间的关系；再次，要在全面系统学习的基础上掌握重点，有目的地深入学习重点章节，但切忌在没有全面学习教材的情况下孤立的去抓重点。

　　2. 将学习社会工作实务理论与理论结合起来。本课程的内容涉及

　　心理学、社会学等其他学科，自学者在学习社会传播理论与知识的同时，能掌握运用理论分析、解决问题的方法。要弄懂各理论、方法所包括的内容以及社会活动中各要素之间的客观联系；学会正确运用这些方法解决有关实际的社会工作问题。

　　3. 重视理论联系实际，结合社会工作实践进行学习。本课程的内

　　容来自于社会工作实践，与经济活动密切相关。自学者在学习过程中，应将课程的内容与我国的有关制度联系起来，进行对照比较，分析研究，以增强感性认识，更深刻地掌握和领会教材的内容，将知识转化为能力，提高自己分析问题与解决问题的能力。

　　四、 对社会帮助学的要求

　　1. 社会助学者应根据本大纲拟订的考试内容和考核目标，认真钻

　　研指定教材，明确本课程与其他课程的不同特点和学习要求，对自学应试者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确方向。

　　2. 正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引