二、课程内容

　　第一节  社会心理学的孕育时期

　　（一）社会心理学的孕育时期

　　第二节  社会心理学的形成时期

　　（一）社会学与心理学的相互渗透

　　（二）社会心理学的形成标志

　　（三）社会心理学的直接来源

　　第三节 社会心理学的确立时期

　　（一）奥尔波特的实验社会心理学

　　（二）米德的社会学取向的社会心理学

　　（三）第二次世界大战以及战后的社会心理学

　　第四节 社会心理学的现状

　　（一）现代美国社会心理学的危机

　　（二）美国以外的社会心理学现状

　　（三）我国社会心理学发展现状

　　三、考核知识点

　　1、社会心理学的孕育时期

　　2、社会心理学的形成时期

　　3、社会心理学的确立时期

　　4、社会心理学的现状

　　四、考核要求

　　（一）社会心理学的孕育时期

　　1.识记：（1）历代哲人关于“人性”讨论的两条理论线索；（2）柏拉图理想主义观点的继承者；（3）亚里士多德观点的继承者。

　　2.领会：E.P.霍兰德的“三阶段理论”。

　　（二）社会心理学的形成时期

　　1.识记：（1）社会心理学形成的标志；（2）社会心理学的直接来源 ；（3）精神分析学派的代表人物；（4）行为主义学派的创始人。

　　2.领会：（1）德国的民族心理学；（2）法国的群众心理学；（3）英国的本能心理学。

　　3.应用：社会心理学的三大直接来源。

　　（三）社会心理学的确立时期

　　1. 识记：奥尔波特的《社会心理学》。

　　2.领会：米德的社会学取向的社会心理学。

　　3.应用：战后的社会心理学的研究发展。

　　（四）社会心理学的现状

　　1. 识记：（1）现代美国社会心理学的危机问题；（2）中国社会心理学重建。

　　2. 领会：（1）西欧、日本社会心理学状况；（2）20世纪港台、大陆的社会心理学状况。

　　3. 应用：中国社会心理学重建与发展情况。

　　第四章 社会化

　　一、学习目的与要求

　　社会化是培养合格的社会成员的一个重要途径，也是个人学会适应社会的一个重要过程。通过本章的学习，应该掌握社会化的定义和社会化的特点，明白社会化的途径和完成社会化所必须具备的生物学因素和环境因素，同时应该了解社会化的内容与类型，掌握其中重要的社会化类型和内容。

　　二、课程内容

　　第一节 社会化概述

　　（一）社会化定义

　　（二）社会化的特点

　　1、终身性

　　2、自主能动性

　　3、个人的社会化与个性化是辨证的统一过程

　　（三）社会化的途径

　　1、社会教化

　　2、个体内化

　　第二节 生物学因素

　　（一）本能与环境

　　（二）社会生物学的解释

　　（三）婴儿的生物需求与情感需求

　　第三节 社会文化因素

　　（一）文化

　　（二）家庭

　　（三）学校

　　（四）同辈群体

　　（五）大众传播媒介

　　第四节 人格、自我与社会化

　　（一）人格与社会行为

　　（二）自我

　　1、自我观念

　　2、自我意象

　　3、自我意识

　　4、自我评价

　　5、自我表现

　　（三）心理学家对自我的认识

　　第五节 社会化的内容

　　（一）政治社会化

　　（二）道德社会化

　　（三）性别角色社会化

　　第六节 社会化的历程

　　（一）社会化是