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资源可选原则
9.
信息时代教师的新能力结构为：系统化教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力、信息素养能力、教学研究能力和
(
)
A.
快速学习能力
B.
终身学习能力
C.
自主学习能力
D.
信息技术学习能力
10.
信息技术课题实验研究有多种方法，每种方法各具特点。“人工控制，人为操作，可重复”是
的特点。
(
)
A.
观察法
B.
调查法
C.
实验法
D.
文献法
二、填空题
(
本大题共
10
小题，每小题
2
分，共
20
分
)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.
信息技术课程的主要性质为基础性、技术性、实践性、
和
。
2
．中小学信息技术素质教育观主要包括三个方面：面向全体学生的信息技术教育、面向
___________
的信息技术教育和面向
___________
的信息技术教育。
3.
在基于问题式学习（
PBL
）中，解决问题的方法主要有
___________
和
___________
。
4.
选择教学媒体的基本原则是：根据教学媒体对于促进完成教学目的或教学目标所具有的
___________
和
___________
来选择利用教学媒体。
5.
在学习的主题事先已知的情况下，课堂讨论策略的设计应包括：围绕已确定的主题设计能
___________
的初始问题，设计能将讨论
___________
的后续问题，教师要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上通过提问来引导讨论。
6.
网络教学平台的主要特点是一体化的解决方案、
___________
、
___________
、完善的评价体系、功能完善的考试系统和平台集成的完整性。
7.
多媒体教材制作主要有需求分析、素材准备、
___________
、
___________
、测试与应用等环节。
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