所以说，我国社会主义建设正反两方面都为邓小平理论和形成提供了历史的准备。

　　6、简述苏联模式的历史作用与历史局限性。

　　答：苏联模式是在战争与革命的年代形成的一种社会主义模式。由于当时受到资本主义国家的包围和存在战争威胁，苏联模式带有明显的备战型或准战时型特点。这种模式有过重要的历史作用：有利于动员资源的优势，保持了经济在一个时期内的高速增长，使苏联在短时间内从欧洲最落后的国家之一变成欧洲一流的工业强国；在军事上，苏联在较短时间里就建立了强大的重工业和军事工业，为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；计划经济的尝试，还推动了西方国家走向宏观调控的市场经济。

　　但是，随着时代主题的转换，与备战相适应的发展战略和体制的积极作用开始弱化，粗放发展以及与此相对应的体制的潜力也逐渐耗尽；新技术革命把苏联模式的企业缺乏活力、科技转化为生产力缓慢的缺陷更加明显的暴露出来；新技术革命促进了经济的全球化，从而进一步暴露了这个模式封闭半封闭的弊端。

　　这说明苏联模式是适用于特定历史时期的社会主义模式，在一定时期曾起过重要作用，但其历史局限性也是明显的。

　　7、苏联模式有什么特点？

　　答：苏联模式是在战争与革命的年代形成的一种社会主义模式。由于当时处于资本主义国家的包围中并存在着战争的威胁，苏联的发展模式带有明显的备战型或准战时型的特点。具体说，这种模式的发展战略的主要特点是：以高速度的经济增长为首要目标；以重工业为固定的发展重点，以粗放发展为经济增长的主要手段。与此相适应，形成了所有制过分单一、政企不分和高度集中的政治体制。

　　由于这些特点，决定了苏联模式只能在特定的历史条件下发挥作用。

　　8、当代青年为什么要努力学习邓小平理论？

　　答：邓小平理论是当代中国的马克思主义，是中国共产党的指导思想和振兴中华民族的精神支柱，这既说明了邓小平理论的历史地位，也表明努力学习和掌握邓小平理论有十分重要的意义。

　　当代青年是祖国的未来和希望，肩负着光荣的历史使命和重大的历史责任。只有认真系统地学习和掌握了邓小平理论，才能牢固地树立起只有邓小平理论才能解决当代中国社会主义前途和命运的思想，自觉地按照时代发展的要求把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，才能成为振兴中华的跨世纪人才。

　　学习邓小平理论，首先要认真地、系统地研读邓小平的著作，并同学习马列著作、毛泽东著作以及三中全会以来党和国家的重要文献结合起来。学习邓小平理论要注意理论联系实际。学习邓小平理论，还要求我们学习邓小平的革命风范和崇高品格、科学态度和创新精神。

　　四、论述题

　　1、邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想的关系是什么？

　　答：邓小平理论是当代中国的马克思主义这一命题，指出了邓小平理论的两个相互联系的方面。一方面，邓小平理论是马克思主义，另一方面，邓小平理论是当代中国发展了的马克思主义。

　　邓小平理论是马克思主义