中国广播电视出版社 2004年1月第一版

　　《电视品牌建构》 陈兵著

　　中国传媒大学出版社2006年4月第一版

　　《电视节目解说词写作》 温化平著

　　北京广播学院出版社 1988年3月出版

　　《新闻写作精要》 高钢著

　　首都经济贸易大学出版社  2005年8月出版

　　《电视纪录片新论》 任远主编

　　中国广播电视出版社 1997年12月出版

　　《电视专题》 高鑫、周文著

　　中国广播电视出版社1997年8月出版

　　《中国电视文艺学》 张凤铸主编

　　北京广播学院出版社 1999年10月出版

　　《电视采访 电视写作》 赵淑萍、高晓虹著

　　北京广播学院出版社 2000年1月出版

　　三、自学方法指导

　　1.在全面系统学习的基础上掌握基础知识、基本技能和基本理论。课程内容知识范围广泛，应注意把握各章节之间的相互联系。自学应考者应首先全面系统地学习各章，记忆应当识记的基本概念、名词，深入理解基本理论，弄懂基本方法的内涵；其次，要认识各章之间的联系，注意区分相近的和相类似的概念，并掌握它们之间的联系；再次，在全面系统学习的基础上掌握重点，有目的地深入学习重点章节，但切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地去抓重点。

　　2.把学习理论和观摩节目结合起来。本课程内容既有理论，又有节目文体的范例，自学应考者既应重视实例，又应重视理论及方法，要学会电视文体写作的方法。在理论部分的学习中，要善于运用所学理论知识分析、解决电视写作实践中的问题。

　　3.要理论联系实际，将课程内容与各种电视文体写作的实践联系起来进行比较，分析研究，深刻领会教材的内容，将知识转化为能力，提高分析问题、解决问题的能力。

　　四、对社会助学的要求

　　1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

　　2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应试者将识记、领会同应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应试者分析问题和解决问题的能力。

　　3.社会助学者应能提供视频播放设备，具有不同类型电视节目的典型范例等内容储备，并能联系电视台或电视节目制作单位，使自学应考者有机会参观电视前后期制作设备，了解电视节目的制作流程，帮助自学应试者完成实践环节的学习。

　　4.要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点与一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点，总之，要把重点同一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题的歧途。

　　五、关于命题考试的若干要求

　　1.本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。

　　2.本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占40%；领会占20%；应用占40%.

　　3.试题要合理安排难度结构。试题难易度可分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为：易占30%；较易占30%；较难占30%；难占10%.考生必须注意，试题的难易度与能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会存在不同难度的问题，切勿混淆。

　　4.本课程考试方式