善于用所学理论知识去分析、解决实际操作中出现的问题；同时要求学生在实践操作中进一步深入地领会所学内容。
四、对社会助学的要求
1.社会助学学习人员应根据本大纲的规定，认真学习相关的内容和知识点，参考相关的教材，全面、系
统地进行学习。辅导教师应对学生提供切实有效的引导，帮助他们正确理解和把握知识点，防止学习中出现各种偏差，正确把握社会助学的导向。
2.正确处理理论知识与应用能力之间的关系，引导学生将识记、领会和应用相联系，把基础理论和知识转化为应用能力，在全面辅导的基础上，重点培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.社会助学应为学生提供相应的技术设备，以供学生进行实际操作。应提供DV摄像机、对编机、非线性编辑系统等实验设备，帮助学生完成实践环节的学习，并引导学生在实践中加深对理论知识的理解和领会。
五、关于命题考试的若干规定
1.本课程命题考试的范围和要求，应严格按照本大纲所规定的考试内容、考试目标来确定。不要任意扩大或缩小考试范围，不能任意提高或降低考核的要求。
2.考试命题应能够覆盖本大纲的各个章节，适当突出重点章节和内容。
3.本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占40%；领会占20%；应用占40%.
4.考试命题的难度结构应进行合理安排。试题按难易程度可分为容易、较容易、较难、难四个等级。不同难易程度的试题比例应为：容易占30%；较容易占30%；较难占30%；难占10%.须注意，试题的难易程度与能力检验的层次不同。各种能力层次中都会存在不同难度的试题，切勿混淆。
5.本课程考试方式为闭卷考试，考试时间为150分钟。
6.本课程命题考试采用的题型一般有：
名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题等。各种题型的具体形式可参见本大纲附录。
附录：题型举例
一、名词解释
1.蒙太奇
2.转场
二、单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内）
1.成年人肩部以上的头像或主体细部的画面景别具有强烈的强调性和暗示性，常用来强调某一细部特征，表达特定的含义或情绪，制造悬念。这种景别是（ ）。
A.远景
B.全景
C.特写
D.近景
2.将同一时间、不同地点发生的两组内容交叉地组接起来，并在某一点上使两组情节交汇在一起，形成强烈的节奏感和紧张的气氛，造成惊险的戏剧效果。这种蒙太奇手法被称作（ ）。
A.平行蒙太奇
B.对比蒙太奇
C.象征蒙太奇
D.交叉蒙太奇
三、多项选择题（在每个题的四个备选答案中有二至四个是正确的，将其全部选出并把它们的标号写在题后括号内。错选或漏选均不给分）
1.长镜头在叙事结构上的特点包括（ ）。
A.在镜头内部不间断地表现一段相对完整的事件，因此使其传达的信息具有相对的完整性；
B.具有相对的真实性；
C.能够表现事态进展的连续性；
D.具有时间进程的连续性；
2.下面各项中，属于技巧性转场的有（ ）。
A.渐隐、渐显
B.叠化
C.空镜头
D.定格
四、简答题
1.现代电视编辑观念包含哪些内容？
2.蒙太奇具有哪些功能？
五、论述题
1.试论述长镜头与纪实风格之间的关系。
2.镜头画面的拍摄角度有哪些？不同角度对于镜头表达意义起到什么作用？
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