4．坚持和平共处的国际统一战线（单、多项选择题、简答题考查）

　　和平共处五项原则（教材第113页）

　　内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。

　　意义：（教材第113-114页）

　　第一，增进亚洲和世界各国对新中国和平外交政策的理解和认同；

　　第二，打击了帝国主义的侵略政策和战争政策；

　　第三，为国际间和平解决争端提供了规范。

　　第五章 人民民主专政理论与人民民主政治建设

　　特点：

　　第五章主要阐述毛泽东人民民主专政的理论和我国人民民主政治建设的实践。在对人民民主专政理论的形成过程进行 历史考察的基础上，着重阐明了我国人民民主专政国家政权建立的国情基础；人民民主专政理论的基本内容和主要特点；人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度和民族区域自治制度是我国人民民主政治建设的主要内容。

　　第一节 人民民主专政理论的形成

　　主要知识点

　　1．人民民主专政理论的探索（单、多项选择题考查）

　　考查点：

　　中国共产党建立和大革命时期（教材第116页）

　　中国共产党建党初期,对民主革命后建立什么样的国家政权问题进行了初步的探索(二大、三大、五大)

　　在大革命时期，毛泽东已初步意识到中国民主革命要建立的政权，既非无产阶级一个阶级的专政，也非资产阶级一个阶级的专政，而是民众的“联合统治”或“合作统治”。这一认识可以视为是毛泽东人民民主专政思想的最初萌芽。

　　土地革命战争时期（教材第117页）

　　从1927年到1935年12月瓦窑堡会议之前。中国共产党人在政权问题上的基本主张是要建立“工农民主专政”的政权。

　　茶陵县工农兵政府，是第一个红色政权。

　　工农民主专政是毛泽东人民民主专政思想形成过程中的一个重要环节。

　　1935年12月，中国共产党把原来的工农共和国的口号改为人民共和国的口号。意义：强调了政权中“可能增加一个民族资产阶级”。

　　1936年8月，中国共产党又进而提出以民主共和国的口号代替人民共和国的口号。意义：强调了政权中“特点是包括了资产阶级，这是因为资产阶级在今天的环境下，又有重新参加抗日的可能”。（英美派大资产阶级）

　　抗日战争时期（教材第117-118页）

　　1940年1月，毛泽东发表《新民主主义论》，明确而完整地提出了建立新民主主义共和国的方案。强调了无产阶级是各革命阶级联合专政的民主共和国的领导力量。标志着毛泽东人民民主专政思想已趋于成型。