实践包含试验，试验时实践的一种表现形式。

　　三、实践和认识的相互关系（作用）及其意义。

　　（一）、实践在认识中的决定作用（选择）

　　1、实践在认识中的地位和作用（或实践对认识的决定作用或为什么说实践是认识的基础）

　　①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识真理性的唯一标准；④实践是认识的目的。

　　2、为什么说实践是认识的来源（简答或联系意义出论述题）

　　①认识产生于实践的需要，只有与人的实践需要相关的事物才成为人的认识对象；

　　②只有在实践中人们才能通过现象认识事物的本质和规律。

　　3、直接经验和间接经验的关系并阐述参加社会实践与学习书本知识的关系（论述）

　　直接经验：是人们亲身实践所获得的经验和知识；

　　间接经验：是人们从书本上或他人那里获得的经验和知识。

　　①承认知识来自实践并不排除接受间接经验；

　　②直接经验是源，间接经验是流，二者是源和流的关系；

　　③一切认识归根结底都是从实践中来的。

　　参加社会实践与学习书本知识的关系：

　　①只有参加实践才能获得真正的知识，才能理解和接受书本知识。

　　②对每个人来讲不可能也不必要事事都亲自去实践，一个人的知识大量是从间接经验、书本知识中得来的，所以一个人不仅要实践并且要学习书本知识，接受人类文明的优秀成果。

　　4、为什么说实践是推动认识发展的动力

　　①实践的发展不断给认识提出新课题，推动人们去进行新的探索和研究；

　　②实践给回答新问题提供了有关的经验材料；

　　③实践给人们认识事物不断提供新的认识工具；

　　④实践锻炼和提高了人的认识能力。

　　（二）、认识对实践的反作用

　　认识指导实践，对实践有能动作用，正确认识能指导实践取得成功，错误认识会把实践引向失败。

　　实践和认识辨证关系（答案是（一）里的第1点内容和（二）大点的内容）

　　（三）、实践和认识辨证关系原理的意义：（论述）

　　我们必须树立实践第一的观点，在一切工作中要从实际出发，实事求是，了解新情况，发现新问题，总结新经验，创造新理论，在实践中坚持和发展真理，同时又要必须重视马克思主义和其他科学理论的指导作用，为全面建设小康社会服务。

　　第二节认识的辨证运动

　　一、由感性认识到理性认识（是认识过程中的第一次飞跃）

　　（一）、感性认识和理性认识的辨证关系及意义

　　1、感性认识和理性认识的含义

　　感性认识和理性认识是认识过程中的两个不同阶段。

　　①感性认识是对事物现象和外部联系的认识，是认识的初级阶段。

　　其形式包括：感觉、知觉和表象。

　　其特点是：直接性和具体形象性。内容是：现象

　　②理性认识是对事物本质和内部联系的认识，是认识的高级阶段。

　　其形式包括：概念、判断和推理

　　其特点是：间接性和抽象性。内容是：事物的本质。

　　2、感性认识和理性认识的辨证统一

　　①理性认识依赖于感性认识，这是认识论中的唯物主义；

　　②感性认识有待于发展到理性认识，是认识论中的辨论法；

　　③感性认识和理性认识相互渗透。

　　3、意义：

　　割裂二者的统一，片面夸大感性认识，否认理论认识是经验论，片面夸大理论认识否认感性认识是唯理论，实际工作中的经验主义犯了类似经验论的错误，教条主义犯了类似唯理论的错误，所以我们既要重视科学理论，反对经验主义，又要重视唯

　　理论反对教条主义。

　　（二）、从感性认识到理性认