结尾“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间”，是借典故抒情，具有双重意义。一是对南宋投降派的斥责，二是盼望有诸葛亮这样的人物出来，兴师北伐，达到九州一统的目的。

　　本诗运用了对比和典故两种表现手法。

　　（1）今昔对比，古今观照。全诗通过今昔对比，现实与历史的观照，突出了主旨，悲愤之情溢于言表。

　　（2）善用典故。用诸葛亮作《出师表》的典故，斥责投降派的丧权辱国，又表达了自己希望恢复中原、统一祖国山河的愿望。

　　请看下面的考题：

　　1.仔细阅读课文，简答下列问题：

　　（1）作者所书的“愤”有哪些方面？

　　（2）“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”写的是什么？其语言有什么特点？

　　参考答案：（1）中原未能收复，年老力衰，壮志未酬，投降派当道，没有恢复北方的英雄。（2）高度概括了历史事实与自身经历。只用几个名词排列句式别致，静中有动，透露出战争的气氛。本题旨在考查对本诗的主题思想和表现手法的掌握情况。

　　2.（2000.4.自考试题）陆游《书愤》中高度概括历史事实与自身经历的名句是（    ）

　　A.早岁那知世事艰，中原北望气如山

　　B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关

　　C.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑

　　D.《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间

　　参考答案：这一题考诗词背诵以及对诗句的理解。只有B项符合题干要求。

《水龙吟（登建康赏心亭）》

　　本课主要考核点是：

　　辛弃疾所处的时代背景，及其在历史上的地位和主要成就；背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容；认知诗词的基本抒情方法和主要表现手法。

　　这首词运用情景交融、叠用典故的手法，抒写了作者报国无路、壮志难伸、年华虚度的悲愤，表现出关心国事、渴望收复中原的爱国精神。因此，在理解本诗时应注意对以下内容的掌握。

　　1.抒情方法

　　这首词借景抒情，情景交融。主要表现在上片，用多种景物的组合，传达出复杂的感情。

　　2.表现手法

　　（1）善用典故。下片连用张翰见西风起而辞官、刘备鄙视许汜、桓温感伤岁月流逝三个典故，表达词人丰富复杂的思想感情：有家难归，有志难伸；不求私利，意气风发，以国事为重；岁月蹉跎，时间易失，年华虚度，悲哀之至。

　　（2）综合运用了比喻、比拟、象征等多种修辞手法。“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”句中，“玉暂螺髻”是比喻，以远山为本体：“献愁供恨”是比拟，以山拟人。“落日楼头，断鸿声里”句中，“落日”、“断鸿”则有象征意味，黄昏落日，令人联想到南宋国势衰微；离群的孤雁，则使作者联想到自己和宋朝百姓背井离乡的遭遇。

　　请看下面的题目：

　　1.仔细阅读课文，简答下列问题：

　　（l）“献愁供恨”、“玉簪螺髻”、“落日楼头”运用了什么修辞手法和表现手法？

　　（2）“把吴钩看了，栏于拍遍”表达了怎样的思想感情？

　　参考答案：（1）比拟、比喻、象征（2）英雄无用武之地的激愤，无人理解的悲愤。本题旨在考查对本诗所表达的思想感情和所运用的抒情方法、表现手法的掌握情况。

　　2.（2000.4.自考题目）辛弃疾《水龙吟？登建康赏心亭》“遥岑远目”之后，紧接着所写的是（    ）

　　A.落日楼头，断鸿声里  B.尽西风、季鹰归未

　　C.忧愁风雨，树犹如此  D.献愁供恨，玉簪螺髻

　　本题目考查考生对诗词原文的背诵以及理解。

　　3.（2001.10，自考题目）下列词句，运用典故的有（    ）

　　A.楚天千里清秋